Modelling and simulation of intellegent hybrid power system

Modelling and simulation of intellegent hybrid power system

Автор: Adisu Teshale

Energy is the fuel for growth of the world. An increased access to electricity enhances opportunities for industrial development and improves health and education. Renewable energies (RE) have a large potential to maintain sustainable energy. Hybrid renewable energy systems, is a system that combines more than one renewable energy technology. The hybrid of photovoltaic‘s and wind turbine, is one of the most promising applications of renewable energy technologies in remote areas. Ethiopia is one of the developing countries in which most parts of the country are rural areas. They do not have electrical distribution line. One of the rural areas is villages found around Wonji-Shoa Sugar Factory. Since there is no enough water in the area, people are suffered from absence of water and food. The objective of this book is to design and model a fuzzy logic based solar/wind power for irrigation system in case of Wonji-Shoa villages. In this book a wind and solar energy potential assessment has…

Русский язык. 3 класс. Что я знаю. Что я умею. Тетрадь для проверочных работ

Русский язык. 3 класс. Что я знаю. Что я умею. Тетрадь для проверочных работ

Автор: И. В. Щеглова

Тетрадь содержит проверочные работы для организации тематического контроля на уроках русского языка в I полугодии 3 класса. Ее использование позволяет определить, насколько успешно у ребенка формируются предметные умения. В тетради представлены два варианта работ. Также учащимся предлагается диагностическая проверочная работа за полугодие. В середине тетради помещены методические рекомендации для учителя.Тетрадь предназначена для работы по учебнику «Русский язык», 3 класс (автор А.В. Полякова), а также может использоваться и с другими УМК.

The Kempton-Wace Letters

The Kempton-Wace Letters

Автор: Jack London

Jack London (1876-1916) was an American novelist, journalist and social activist. Pioneering the genre of magazine fiction and prototyping science fiction, he became one of the first writers, who gained worldwide fame and a large fortune. «The Kempton-Wace Letters» is an epistolary novel written by Jack London and Anna Strunsky. It consists of philosophical thoughts on love and relationships, written as a series of letters between two men, young scientist Herbert Wace, and a poet Dane Kempton. Jack London plays the role of Wace, and while Anna is responsible for Kempton’s letters.

Всеобщая история. Новейшее время. 10 класс. Базовый уровень. Учебное пособие

Всеобщая история. Новейшее время. 10 класс. Базовый уровень. Учебное пособие

Автор: Л. С. Белоусов, В. П. Смирнов, М. С. Мейер

Учебное пособие продолжает линию учебно-методических комплексов «Сферы 1-11» по всеобщей истории. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и освещает вопросы курса истории Новейшего времени. На основе современных научных знаний в нём излагается история стран Европы и Америки в XX — начале XXI века. В учебном пособии анализ длительных исторических процессов сочетается с рассмотрением конкретных событий: войн, реформ, революций. Большое место отводится анализу обществ различных типов и их эволюции. Особое внимание уделено развитию современного, постиндустриального информационного общества и месту России в современном мире. Использование тренажёра, экзаменатора, электронного приложения к учебному пособию позволит лучше усвоить материал курса, развить навыки самостоятельной работы, значительно расширить знания о XX — начале XXI века и применить полученную информацию при подготовке творческих работ.

Слово Обители

Слово Обители

Автор: Т. Ю. Платонова

«Там, высоко-высоко в долинах, раскинувшихся меж высоких гор, стоят небольшие храмы — обители Учителей. Там они могут появляться в форме, видимой глазу, но субстанция формообразующей материи отличается от плотного тела человека. Эти Учителя — живые свидетели всех происходящих на планете событий за сотни тысяч лет. Но они не глубокие старцы, а скорее люди среднего возраста. Среди них есть и совсем молодые. Их прекрасным телам мог бы позавидовать следящий за своим физическим состоянием спортсмен, но вряд ли ему представится возможность побывать в их кругу…» Т.Ю.Платонова

Как выжить среди м*даков. Лучшие практики

Как выжить среди м*даков. Лучшие практики

Автор: Роберт Саттон

О книгеАвтор бестселлера «Не работайте с м*даками» в своей новой книге фокусируется на том, как выжить среди неадекватов. Он приводит список из 6 вопросов, отвечая на которые вы сможете идентифицировать мудаков и оценить масштабы бедствия. Далее книга рассказывает, что делать, чтобы сохранить психическое здоровье и добиться успеха.От автораЯ написал эту книгу, чтобы ответить на вопрос, который мне задавали тысячи раз. Он звучит по-разному, но суть всегда одна: «Мне приходится общаться с мудаком (или целой кучей). Помогите! Что мне делать?»Подобные вопросы в разных версиях мне задают практически каждый день. Они приходят по электронной почте, в твиттере, в LinkedIn и даже на Facebook. Студенты, коллеги, клиенты, друзья, враги и родственники спрашивают меня об этом на занятиях, встречах кафедры, свадьбах и похоронах. Незнакомые люди звонят на мой рабочий телефон в Стэнфорде как минимум раз в неделю. О том, как выжить среди мудаков, меня спрашивали кассиры в магазинах Costco и аптеках Walgreen, медсестры и доктора в Кливлендской клинике и Стэнфордской больнице, стюардессы авиакомпаний Air France и United, строители в Сан-Франциско и Айдахо, водители Uber в Дубае, машинисты нью-йоркского метро и водители электропоездов в Сан-Франциско, американские солдаты, служащие в Афганистане, надсмотрщик тюрьмы в Техасе, несколько католических священников, иудейский хаззан (а также его жена), около пятидесяти адвокатов и как минимум дюжина CEO.Ни для кого не секрет, почему все продолжают спрашивать об одном и том же. Всё началось в 2007 году, когда я написал «Не работайте с м*даками». Я предполагал, что вся эта история с мудаками будет небольшим отвлечением и где-то через год я вернусь к моим трудам о лидерстве, инновациях и либерализации в рабочих процессах. Я никогда так не ошибался. Эта маленькая книжка задела за живое. Мне понадобилось два года, чтобы принять факт: что бы я ни написал в своей жизни, какое впечатление бы ни произвели другие мои книги, я всегда буду известен в первую очередь как «мужик, который написал про мудаков». Около восьмисот тысяч читателей в США и десятки тысяч людей за их пределами купили себе экземпляр «Не работайте с м*даками», тираж оказался больше, чем у любой моей книги.В новой книге приводятся стратегии и советы, которые позволят людям избегать мудаков, выносить их, сражаться и выгонять этих негодяев.Я разрабатывал эти стратегии и советы годами. Несмотря на то, над чем я должен был трудиться в последние десять лет, я каждый день тратил час или два на размышления, чтение, обсуждение и изложение идей о мудаках и антидоте для них. А иногда я даже наблюдал за этими грубыми и гадкими людьми в их естественной среде обитания.Эта книга вбирает все лучшее, что я могу посоветовать на тему того, как вести себя с людьми, которые заставляют окружающих чувствовать себя подавленными, униженными, оскорбленными или истощенными. В ней я говорю и о рабочей обстановке. Но советы здесь будут уместны и для тех, кто сталкивается с мудаками в некоммерческих организациях, в местах, где трудятся на добровольной основе, в школах; а также для тех, кто подвержен враждебному поведению в общественных местах вроде метро, аэропортов, торговых центров и стадионов.Для кого эта книгаДля каждого, кому приходится иметь дело с мудаками и кто хочет научиться выживать в их среде.

Изобразительное искусство. 3 класс. Учебник

Изобразительное искусство. 3 класс. Учебник

Автор: Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершов

Учебник знакомит с творчеством выдающихся деятелей национальной культуры России, стран Западной Европы и Востока. Содержащиеся в нём художественно-творческие упражнения и задания направлены на разви­тие у учащихся способностей к художественно- образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, на освоение первоначальных знаний о пластических искусствах (изобрази­ тельных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне) и их роли в жизни человека и общества, а также на выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру.